研究性学习：玲玲和岚岚的家乡分别位于长江上游省区和下游省区，她们从网上互发信息，展开了关于长江沿江地带的研究性学习，请你帮她们完成学习内容．研究课题：以河流为生命线的地区--长江沿江地带研究方向：分析区域差异，探讨区域合作研究思路：筛选资料--分析差异--优势互补（1）筛选资料：比较两地地形差异，需要的资料是．（填序号）描述特点：描述长江上下游的地形特点．（2）归纳差异：除地形差异外，资料中还体现了哪些方面的差异？（两方面即可）（3）优势互补：请你依据资料简述两地应如何进行优势互补．试题及答案-填空题-云返教育

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研究性学习：玲玲和岚岚的家乡分别位于长江上游省区和下游省区，她们从网上互发信息，展开了关于长江沿江地带的研究性学习，请你帮她们完成学习内容．

研究课题：以河流为生命线的地区--长江沿江地带
研究方向：分析区域差异，探讨区域合作
研究思路：筛选资料--分析差异--优势互补
（1）筛选资料：比较两地地形差异，需要的资料是．（填序号）
描述特点：描述长江上下游的地形特点．
（2）归纳差异：除地形差异外，资料中还体现了哪些方面的差异？（两方面即可）
（3）优势互补：请你依据资料简述两地应如何进行优势互补．

试题解答

⑤⑥

（1）读资料可得：比较长江上游和下游地形差异，需要的资料是⑤⑥，长江下游的地形特点是地形平坦．
（2）读资料后可得：除地形差异外，资料中还体现的差异有自然资源、能源、技术、资金、信息、产业等差异；
（3）长江上游与下游进行优势互补时的措施是：上游向下游输送自然资源或能源，下游向上游推进技术．
故答案为：
（1）⑤⑥；地形平坦；
（2）自然资源、能源、技术、资金、信息、产业等差异；
（3）上游向下游输送自然资源或能源，下游向上游推进技术．

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