以下是王老师和张老师不同的“氧气的化学性质”教学设计，请你分析他们各自的教学侧重点．表1王老师的设计编号物质在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象化学方程式结论 ① 硫 ② 磷 ③ 碳 ④ 铁表2张老师的设计编号类别物质化学方程式反应的特点结论 ① 非金属硫磷碳 ② 金属铁试题及答案-解答题-云返教育

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以下是王老师和张老师不同的“氧气的化学性质”教学设计，请你分析他们各自的教学侧重点．
表1王老师的设计

编号	物质	在空气中燃烧的现象	在氧气中燃烧的现象	化学方程式	结论
①	硫
②	磷
③	碳
④	铁

表2张老师的设计

编号	类别	物质	化学方程式	反应的特点	结论
①	非金属	硫
		磷
		碳
②	金属	铁

试题解答

见解析

解：从表中可以看出，王老师的设计主要是比较硫、磷、碳、铁等物质，在空气中和氧气中燃烧的不同现象；张老师的设计，是把物质分为金属和非金属，比较它们的反应特点，从而得出氧气是一种化学性质比较活泼的气体．
故答案为：王老师的设计主要突出几种物质在“空气中”与在“氧气中”燃烧现象的差异；张老师的设计，增加“类别”和“反应的特点”，目的是通过实验使学生认识“氧气是一种化学性质比较活泼的气体”，同时形成“化合反应”和“氧化反应”等概念．

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九年级下册粤教版解答题初三化学

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