见解析
(1)由表格中的科目一栏中的“明经、进士”可知其特点是是分科考试;由“初试、二试、三试”可知其特点是分级筛选;由“初试”和“二试”两栏中的“《礼记》、《左传》、《孝经》、《论语》、《尔雅》”等可知其考试内容是儒家经典,由“作诗、赋、文各一篇”可知考查诗赋文章;由三试中的内容可知其特点是注重考查解决实际问题的能力。
(2)西方人推崇科举制的原因主要从材料中获取,由材料二中的“行政管理水平远在其他国家之上”和“功名头衔均非世袭”,可知是因为科举制有助于提高官员的文化素质,体现了公正平等的原则,有利于打击贵族特权。龚自珍说法出现的原因应着眼于对所学知识的分析,即明清时期科举制逐渐走向僵化,结合其表现来回答即可,从中认识科举制对选拔人才的危害。