试题
试题
试卷
搜索
高中数学
小学
数学
语文
英语
初中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
思品
高中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
政治
首页
我的试题
试卷
自动组卷
教材版本:
全部
课本:
全部
题型:
全部
难易度:
全部
容易
一般
较难
困难
年级:
全部
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
年级:
全部
初一
初二
初三
年级:
全部
高一
高二
高三
年份:
全部
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010-2007
2000-2006
地区:
全部
北京
上海
天津
重庆
安徽
甘肃
广东
广西
贵州
海南
河北
河南
湖北
湖南
吉林
江苏
江西
宁夏
青海
山东
山西
陕西
西藏
新疆
浙江
福建
辽宁
四川
黑龙江
内蒙古
读图,完成下列各题:(16分)(1)B地区为 ,风向是 ,该季风的成因是: 。(2)C地区是 ,风向是 ,成因主要是 。D处吹 风。(3)图示的时间为 月,北半球的 季,A处的气压名称为 。如果季节相反,则B处吹 风;C处吹 风。(4)东亚的冬季风的性质(指冷暖干湿)是 ,夏季风的性质是 。判断理由是 。试题及答案-解答题-云返教育
试题详情
读图,完成下列各题:(16分)
(1)B地区为
,风向是
,该季风的成因是:
。
(2)C地区是
,风向是
,成因主要是
。D处吹
风。
(3)图示的时间为
月,北半球的
季,A处的气压名称为
。如果季节相反,则B处吹
风;C处吹
风。
(4)东亚的冬季风的性质(指冷暖干湿)是
,夏季风的性质是
。判断理由是
。
试题解答
见解析
本题考查季风。
(1)B位于印度半岛,为南亚地区;此时南亚盛行西南风,判断为北半球夏季,南亚西南季风的成因主要考虑气压带风带的季节移动。
(2)C地区位于我国东部,为东亚地区,图示东亚盛行东南风,东亚季风的成因为海陆热力性质的差异。D处图示反映为东南风。
(3)图示东亚盛行东南风判断为北半球夏季,为7月;亚欧大陆上的气压中心为亚洲低压。若季节相反,则南亚盛行东北风,东亚盛行西北风。
(4)东亚冬季风源于蒙古—西伯利亚,故寒冷干燥;夏季风源于较低纬度的海洋,故温暖湿润
标签
必修3
中图版
解答题
高中
地理
GPS在交通领域中的应用
相关试题
图为北半球气压带风带示意图,图中①、②、③、④表示的气压带、风带的说法,正确的是:?
三圈环流在近地面形成了气压带和风带,且气压带和风带随太阳直射点的移动而移动,由此对气候的形成产生很大的影响。下图是“三圈环流简图”,读图完成各题。【小题1】极锋位于图中的:【小题2】在④气压带控制下的地区气候特征是?
1月份,亚欧大陆上形成的气压中心是?
下图是三圈环流的一部分,读后指出下列叙述正确的是?
多项式是_______次_______项式.?
当x=1时,代数式的值为3,则代数式﹣2a﹣b﹣2的值为_________.?
把下列各数填在相应的大括号里(填序号).正数集合{ };负整数集合{ };整数集合{ };负分数集合{ }.?
下列哪个事例不能证明地球的形状?
下列现象中,能说明地球是球体形状的是?
我们生活的地球的形状应该是?
第1单元 区域地理环境和人类活动
1.1 认识区域
区域的含义
第2单元 走可持续发展之路
2.1 人地关系思想的演变
人地关系思想的历史演变
第3单元 区域资源 环境与可持续发展
3.1 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
水土流失、荒漠化等发生的原因
第4单元 区域综合开发与可持续发展
4.1 流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例
流域开发建设及综合治理的对策措施
MBTS ©2010-2016
edu.why8.cn
关于我们
联系我们
192.168.1.1路由器设置
Free English Tests for ESL/EFL, TOEFL®, TOEIC®, SAT®, GRE®, GMAT®