见解析
本题以“降速度、提质量”的大时政内容背景从经济生活、政治生活的角度进行设问，具体的材料呈现采用了图示和文字材料相结合的方式，考查考生获取和解读信息的能力以及运用学科知识分析和解决实际问题的能力。
第一小问要求学生能够对图示中各要素的变化所包含的信息进行准确、完整的描述。图表题要先看表头，再看具体的图示内容，做到两找：纵向找规律，横向找差距。本题中从2010-2011年，国内生产总值的增速在持续下降。这是规律；这里没有差距，但是有注。图中的注告诉我们，东部地区也在放缓增长速度，调整产业结构、推动产业转型。通过此番分析，考生很容易组织答案。
第二小问要求考生谈谈降低增长速度对经济平稳的积极影响。这属于意义类的题，语言组织采用有利于的模式，按照由近及远的原则进行分析。将速度首先是科学发展观的要求，所以有利于贯彻落实科学发展观；其次这是调整产业结构的必然要求，有利于转变发展方式；方式转变了，速度将下来，可以专注于研发与创新；经济增长过快，经济过热，不利于物价稳定，生活水平的提高。所以，考生可以按照这样的思路进行发散思维，组织答案。
第三小问要求考生论证建设生态文明要靠政府的合理性，其实质是原因类的题目。从政治生活，围绕着政府这个主体：首先要考虑政府的性质，其次是政府的职能，政府的工作的原则，最后是政府要坚持依法行政科学民主决策的知识。
