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创新的社会作用试题及答案-高二政治-云返教育
国务院新闻办公室发表的《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》白皮书指出:中国实行民族区域自治,是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。这体现了
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庖丁解牛、游刃有余;揠苗助长,苗枯田荒。这给我们的启示是
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“家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国,越国亡来又是谁?”这首诗蕴含的哲学道理是
①人们变革社会的活动要以承认社会的客观性为前提
②联系具有客观性
③要把现象和本质加以区分 ④个人活动受到社会环境的制约
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“个人的渊博知识,一是来源于亲自实践;二是来源于书本知识。”这种观点是
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在防治禽流感过程中要加强正面宣传教育,提高全社会对禽流感的防控意识和科学的预防常识,同时要消除市民对疫情不必要的恐慌心理。这是因为
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《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》指出,建立健全应急管理体系,健全重特大自然灾害发生后的社会动员机制,提高处置突发公共事件的能力。建立健全应急管理体系的哲学依据是
①联系具有普遍性和客观性 ②人能认识和利用规律
③认识的根本任务在于指导实践 ④客观规律制约着主观能动性的发挥
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与艾滋病患者握手、拥抱等接触行为,以及与艾滋病患者共用浴室、游泳池等公共设施并不会感染艾滋病。然而,卫生部委托零点集团完成的《2004年中国居民艾滋病常识及态度和行为状况研究报告》表明:我国居民对艾滋病及艾滋病患者的恐惧与歧视普遍存在。从哲学上看,这一结论表明
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俗话说:“天下乌鸦一般黑。”然而,人们在非洲却发现了白色的乌鸦。从哲学上看,这一俗语错在
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2007年10月15日,胡锦涛总书记党的十七报告中指出,要加强社会主义文化建设。当前,文化产业成为各国综合国力竞争的又一重要领域。推进文化发展,基础在继承,关键在创新。继承和创新,是一个民族文化生生不息的两个重要轮子。这句话包含了一个深刻的哲学道理。下列与这一观点蕴含相同哲理的是()
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对历史人物的评价,要把他放在特定的历史条件下进行,而不能按照今天的标准来要求。这是因为实践具有
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“医生,不打针,行不行呀?”一句耳熟能详的广告对白,道尽了多少病人的心声?研究人员近日公布了一款新科研成果——无针头注射器,它是一种喷射注射器,在没有针头的情况下,利用高速压力能够令药物穿透皮肤打进身体内,这不仅颠覆了传统的认识,而且被视为是喷射注射系统技术的重大改进,它让病息者告别打针之苦。这一事例说明
①实践是一种直接现实性活动 ②认识源于实践,对实践具有促进作用
③实践的需要推动认识发展 ④在实践基础上认识发展的循环往复性
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古代有一男子,奔千里、费万金学得一手“屠龙绝技”,然技成却为天下笑。该寓言给我们的启示是
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“宇宙中最不可理解的事情,就是宇宙是可以被理解的。”1915年,爱因斯坦的广义相对论预言了引力波的存在。但爱因斯坦当时也指出引力波现象将极其微弱,他认为人类也许无法实际探测到它。幸运的是,100年之后,北京时间2014年3月18日,美国科学家,发现了来自宇宙大爆炸的引力波证据 。这说明科学实验
①推动了人类认识的发展 ②随着客观规律的发展而发展
③能够检验认识正确与否 ④目的是为了认识宇宙的本质
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中
北大原校长许智宏讲,大学核心精神应有“理性的质疑和批判。” 这是因为
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2014 年初,现代黑洞理论创造者之一斯蒂芬·霍金再次震惊了物理学界,他通过研究指出,“事件视界”的说法并不合理,原有黑洞的概念其实是不存在的,取而代之的应是“灰洞”,这为当今理论物理学界的焦点争论提供了一个新观点。这告诉我们:
①真理性认识需要在实践中不断地丰富和发展
②认识经历多次正误反复过程后会更接近真理
③应在实践中获得认识并检验认识的真理性
④人类追求真理的过程往往并不是一帆风顺的
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下边漫画的哲学寓意是
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中
2013年11月18日,由国家发改委、财政部、农业部等9部门历时两年多联合编制完成的《国家适应气候变化战略》正式对外发布。这是我国第一部专门针对适应气候变化方面的战略规划,对提高国家适应气候变化综合能力意义重大。这一做法
①体现了人类能够改变规律造福人类
②说明了人类能够利用规律趋利避害
③表明了实践活动具有社会历史性
④证明了意识活动具有直接现实性
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两位理论物理学家弗朗索瓦·恩格勒和彼得·希格斯因希格斯玻色子的理论预言获2013年诺贝尔物理学奖。1964年,他们分别提出希格斯机制与希格斯玻色子理论。这一理论预言为2011年、2012年的科学发现所证实。希格斯玻色子的发现过程表明
①认识可以先于实践而产生
②实践是检验认识正确与否的唯一标准
③没有不可认识之物,只有尚未认识之物
④人们可以通过实践活动创造出世界上不存在的物质
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3D打印技术以数字化、智能化和新型材料的应用为标志,被认为是改变世界的“破坏性”新技术,将使设计和制造更为简化:工厂里或许不再有生产线,模具可能退出人们的生产和生活……上述材料蕴含的哲理不包括
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右图给我们的启示有()
①一定的原因必然引起一定的结果
②人生的真正价值在于对社会的贡献
③关键的部分对整体起决定作用
④矛盾双方向相反的方向转化
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高二政治创新的社会作用分页列表
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第一课 学习哲学 运用哲学
学习哲学 运用哲学
辩证法与形而上学
辩证唯物主义和历史唯物主义
可知论和不可知论
客观唯心主义
马克思主义哲学
朴素唯物主义
世界观和方法论的关系
思维和存在具有同一性
唯物主义
唯心主义
形而上学唯物主义
哲学的的功能和任务
哲学的内容
哲学的起源
哲学基本问题
哲学是世界观和方法论的统一
哲学与具体学科
哲学与时代精神
哲学与世界观
主观唯心主义
第二课 认识世界 尊重实际
认识世界 尊重实际
人类社会的物质性
世界物质性原理
物质的唯一特性 根本属性
物质和意识辩证关系原理
意识的内容和本质
意识的起源和生理基础
意识的指导作用
意识活动的目的性和计划性
意识活动的主动创造性和自觉选择性
哲学的物质概念
自然界的物质性
第三课 探索规律 实事求是
探索规律 实事求是
规律的含义
规律的客观性和普遍性
规律客观性和普遍性原理的方法论要求
物质的唯一特性 根本属性
物质和运动的关系
现象与本质的联系
一切从实际出发
运动和静止的关系
哲学的运动概念
尊重客观规律和发挥主观能动性
第四课 把握联系 促进发展
把握联系 促进发展
发展的含义和实质
发展的普遍性
发展的前进性与曲折性
联系的多样性 条件性
联系的客观性
联系的内涵
联系的普遍性
量变与质变辩证关系原理
内因和外因辩证关系原理
唯物辩证法的发展观
唯物辩证法的基本原理
唯物辩证法的联系观
系统优化方法
因果联系原理
用发展的观点看问题
用联系的观点看问题
运动 变化 发展的关系
整体和部分辩证关系原理
第五课 分析矛盾 辩证思维
分析矛盾 辩证思维
辩证法的革命批判精神与创新意识
辩证否定观原理
创新的社会作用
坚持两点论和重点论的统一
具体问题具体分析
马克思主义普遍原理与中国实际相结合
矛盾 联系 发展的关系
矛盾的普遍性原理
矛盾的特殊性原理
矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
矛盾同一性和斗争性原理
树立创新意识
唯物辩证法的矛盾观
唯物辩证法与创新意识
用对立统一的观点看问题
主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
第六课 注重实践 寻求真知
第六课 注重实践 寻求真知
辩证唯物主义的认识论
改造客观世界和改造主观世界辩证关系原理
认识的反复性 无限性和上升性
实践的含义和特征
实践的基本形式
实践和认识辩证关系原理
实践是认识的基础
影响认识的因素
真理的客观性 具体性 条件性
第七课 掌握理论 坚持真理
掌握理论 坚持真理
感性认识和理性认识辩证关系
认识活动的目的
实践是检验真理的唯一标准
实践与理论的辩证关系
真理的含义及分类
真理的客观性
真理的相对性 绝对性及相互关系
第八课 探求价值 繁荣文化
探求价值 繁荣文化
传统文化的表现 特点和影响
创新与借鉴 融合的关系
对待传统文化的正确态度
发展大众文化
发展文化产业和文化事业
发展中国特色社会主义文化
个人与社会的关系
弘扬和培育民族精神
集体主义价值观
价值冲突及评价标准
价值的创造与实现
价值观的导向作用
价值和价值观
价值判断和价值选择的主体差异性
价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据
价值判断与价值选择的社会历史性
坚持文化创新的正确方向
建设社会主义文化强国
教育的重要作用
理想与现实的辩证关系
落后文化和腐朽文化
民族文化与世界文化的关系
群众观点和群众路线
人民群众是历史的创造者
人生价值
社会主义核心价值观
社会主义精神文明建设
社会主义思想道德建设
时事政治
实现人生价值
思想道德修养与科学文化修养
推动学习型社会建设
文化传播的途径
文化传承与创新
文化创新的途径
文化创新的意义
文化创新的源泉和动力
文化的表现形式
文化的多样性
文化的继承与发展
文化的内涵与特点
文化的作用
文化对人的影响
文化建设的必然要求
文化交流的意义与途径
文化市场对生活的影响
文化遗产保护
文化与经济 政治的关系
文化与综合国力
文化自信和文化自觉
现代文化传播手段
影响文化发展的主要因素
中华民族精神
中华文化
尊重文化多样性
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