• 探究植物的呼吸作用试题及答案-初二生物-云返教育

    • 某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:

      ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶密封瓶A、B内;
      ②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
      ③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
      ④取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
      ⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液. 请回答下列问题:
      (1)步骤①暗处理的目的是

      (2)步骤②中A、B瓶构成一组
        ,其变量是 
      (3)步骤④加热过程要用水浴加热的原因是
       
      (4)步骤⑤滴加碘液后,能够变蓝的是摘自
        (A瓶或B瓶)的叶片,这不仅说明光合作用的产物是  ,还说明光合作用的条件需要 
      (5)步骤③,伸入A瓶的蜡烛会
        ,说明A瓶的植株释放了 
      B瓶的蜡烛会
        ,说明B瓶的植株进行了  作用.
      (6)结合第(4)(5)问,请完成光合作用表达式
       
      (7)步骤③取下玻盖后,发现A瓶光照6-7小时后,瓶壁上形成小水珠,这是植物进行
        而生成的.
      (8)运用:为了增加温室蔬菜的产量,人们往往向温室里通入适量的
        .北方农民常把蔬菜存于地窖中,是因为在地窖中植物的  作用较弱,有机物的消耗较少.
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 如图所示:甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水,在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开,在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开,如此重复多次吸入和呼出后观察甲、乙两瓶石灰水的浑浊程度,并说明原因.
      (1)现象:“甲瓶”
      ;“乙瓶” 
      (2)分析:“甲瓶”是因为
        ,“乙瓶”是因为 
      (3)结论:
       

      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲、乙2个瓶放在温暖的地方.24小时后,观察蜡烛在甲、乙2个瓶中的燃烧情况.
      蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧情况是否一样?为什么?

      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 在一个密闭的钟罩内放入一只鼠(如图),保证供给鼠足够的食物和饮水,另在罩内放一盆绿色植物,做如下实验;
      (1)如果将此装置放在黑暗环境中,钟罩内的鼠会死亡吗?为什么?
      (2)将此装置放置在阳光下,小白鼠将

      (3)由此判断:家里栽培的植物,夜晚适于放在室内吗?为什么?

      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 某同学设计的一个验证植物呼吸作用释放二氧化碳的实验装置后.将种植有小麦幼苗的花盆用透明塑料袋严实地密封起来,在太阳光下照射一段时间后,将塑料袋内的气体挤压到试管内的液体中,再观察实验现象,请根据该实验回答问题:
      (1)试管内装的液体应该是

      (2)根据他设想,将塑料袋的气体挤压到该液体内时,所看到的现象应该是
        .结果并没有看到设想中的实验现象,实验失败的原因是 
      (3)在与同学讨论时,有同学提出,要再设置一个类似装置,只是花盆内不是小麦幼苗而是一些纸条,请你根据该同学的建议完善这个实验方案.
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 甲乙两地出产同一品种葡萄,甲地的葡萄比乙地的含糖量高.经调查,在葡萄的生长季节,甲乙两她的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,见下表:
      甲地平均温度(℃) 乙地平均温度(℃)
      白天 33 33
      夜里 12 25
      请分析:
      (1)环境温度对植物的呼吸作用有何影响?
      (2)为什么甲地的葡萄比乙地的含糖量高?
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 配伍题:
      在进行动植物体研究过程中,我们常用到一些药品或特殊材料进行鉴别验证,请你把对应的进行配伍.
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 给你未萌发的小麦种子、广口瓶、橡皮塞、凡士林、烧杯、小试管、NaOH、细玻璃管等材料和药品,试设计一个实验(包括实验装置、实验过程),达到验证“生活着的小麦种子不萌发时也在进行呼吸作用”的目的.要求画出实验装置示意图.
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 观察校园中的几株植物,你能通过哪些途径判断它是活的,不是死的?请写出你的判断方法.
      答案解析
      类型: 解答题     难度系数:
    • 晴天的上午,在一株盆栽植物上将一分枝的叶片上套上一个透明的塑料袋,扎紧袋口,放在阳光下.
      (1)一段时间后,打开袋口,迅速把一根将要熄灭的火柴伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内的
                较丰富;放置一夜后,把袋内的气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,说明袋内          较丰富.(填“氧气”或“二氧化碳”)
      (2)塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体散发出来的水蒸气凝结而成的,它是
                作用的结果.(填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸腾作用”)
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 如图是验证呼吸作用的实验装置图.据图回答.
      (1)实验时要用黑布遮住大钟罩,不让光透入,其目的是
               
      (2)第二天揭开黑布,装置中小烧杯内的石灰水变
                ,说明大钟罩内          浓度大大增加.
      (3)将燃烧着的火柴放进大钟罩内,火柴立刻熄灭,说明大钟罩内
                的浓度大降低.
      (4)这个实验说明植物体的呼吸作用
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 表中记录的是在不同温度时,某植物呼吸强度的数据.
      温度(℃) 10 20 30 35 40 50
      呼吸作用强度
      (ug二氧化碳)
      5 10 15 18 12 10
      注:呼吸作用强度用每100g离体线粒体每小时释放的二氧化碳的量来表示,单位是ug/100g?h
      (1)请以温度为横坐标,呼吸强度为纵坐标,将图中数据化为曲线图.
      (2)从数据中可看出,在一定范围内,随温度的升高,呼吸强度会
                .但是温度过高,呼吸作用又会         
      (3)呼吸作用能为生物体的生命活动提供
               
      (4)呼吸作用不利于果蔬的贮存,所以你会建议妈妈贮存水果蔬菜时保持怎样的温度?
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 将正在萌发的种子装入广口瓶,按如图装置,过一段时间后,取出漏斗口的棉花,打开阀门,往瓶子里注入清水,请分析回答:
      (1)澄清的石灰水变
                ,这是因为从萌发的种子里放出了         
      (2)如果把萌发的种子换成煮熟的种子,上述现象能否发生?答:
                .原因是:         
      (3)该实验证明了
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 如图装置是验证植物的某种生理作用,请据图回答问题:
      (1)本装置的目的是验证植物的
                作用,该作用的发生场所是在细胞结构的          中.
      (2)要使实验的效果明显,本装置应该放在
                环境中,否则会因为光合作用而使实验效果不明显.
      (3)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊,说明
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 如图四组图,分别是光合作用和呼吸作用的某些实验装置.

      能证明在光合作用的过程中释放了氧气的实验装置是第
                组;能证明萌发的种子产生了二氧化碳的实验装置是第          组.
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 如图是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”坐标曲线,请据图回答:
      (1)呼吸作用最强、最弱时的温度分别是多少?
               
      (2)一般的来说,随着温度的升高,呼吸作用会加强.但是,温度过高,呼吸作用又会发生怎样的变化呢?
               
      (3)根据图表,你会建议妈妈在储存水果、蔬菜时应保持怎样的温度?
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 某同学想探究种子在萌发时能量的变化,做了如下实验:用甲乙两个相同的密闭暖水瓶装种子,甲瓶装的是正在萌发的种子,乙瓶装的是煮熟的种子,各插入一支温度计.请你预测:一段时间后,甲乙两瓶中温度计的读数情况是
      答案解析
      类型: 单选题     难度系数:
    • 将新鲜的植物放入锥形瓶中密封,在黑暗中放置一昼夜,将燃着的小木条伸入锥形瓶后,小木条的火苗的变化是          ,这是因为新鲜的植物进行呼吸作用消耗了瓶中的         
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 如图所示为探究植物生理活动实验装置图.请据图回答.

      (1)甲装置经过一昼夜的暗处理后,进行2-3小时光照,观察到烧杯中水的液面下降,同时透明塑料袋内壁出现小水滴,这种现象说明植物进行了
                作用.
      (2)打开钟罩,取下透明塑料袋对叶片进行处理,滴加碘液观察到叶片不变蓝,能够验证光合作用所需的原料是
               
      (3)乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻,放在光下,当瓶内气体约有2cm高时,打开导气管,迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃,说明光合作用的产物中有
               
      (4)丙装置广口瓶中放的是新鲜种子,在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变浑浊.此装置和实验现象验证的是
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:
    • 认真分析图所示的实验装置,并回答有关问题:

      (1)甲装置可用来验证
                ,此装置必须放在          的环境中.
      (2)乙装置可用来验证
                ,实验前乙装置中的试管内盛有澄清石灰水,实验现象是         
      (3)丙装置中盛有氢氧化钠溶液(能够吸收二氧化碳),该装置可用来验证光合作用需要
               
      答案解析
      类型: 填空题     难度系数:

    初二生物探究植物的呼吸作用分页列表

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