探究茎对水分和无机盐的运输试题及答案-初一生物-云返教育

把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图二所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎进行横切（图一所示），图（三）表示叶片在阳光下进行的一些生理活动，图（四）所示在某蔬菜大棚内（光照强度一定），曲线A表示某蔬菜一片叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度关系，曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度关系曲线图，请据图回答下列问题．

（1）图一中变红的结构是，图三中B的运输是图一中结构[　 ]　．
（2）图一中的[3]是　，从植物体的结构层次看，属于　．
（3）若A表示二氧化碳，则C表示水和氧气，此时图（三）表示叶片正在进行的生理活动　．A、C进出叶片的结构　．
（4）根据图（四）菜农在光照强度为一定的情况下，应将大棚内温度控制在　 C左右，有利于提高蔬菜产量和保证蔬菜质量．
（5）据图（四）曲线B分析，若要提高大棚内蔬菜产量，可以采取的措施是　．

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中
取一段带叶的杨树枝条，放入装有稀释红墨水的烧杯中，一段时间后，茎、叶中都有被红墨水染成红色的部分．红墨水将茎染成红色的部位是什么？你从中得出什么结论？

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中
学校兴趣小组的同学将一株在黑暗处放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已经稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．
（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察横切面，可以发现被染红的部位是．
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过　由叶的气孔散失的．
（3）如果在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片　的圆片较轻．原因是　．
（4）请写出光合作用反应式　．
（5）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d用图片装置来研究光合作用所需要的某种原料，该原料是　．由于疏忽，同学们忘了设计对照实验，请你参照该装置设计对照实验．　．

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中
根据所给资料回答下列问题：
十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5 kg的柳树种在装有90 kg泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g．由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水．
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于          ．
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？          ．
（3）柳树吸收的水分中，一部分通过          合成有机物，而绝大部分则通过          散失到空气中．水分散失到空气中对植物体本身的意义是          ．
（4）写出合成有机物的表达式：          ．

答案解析

类型： 填空题     难度系数：难
如图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：
（1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，到          时，再进行图中A所示的过程．如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图象（部分），你会发现只有[          ]          （[]中填图中结构代码，其后填相应结构的名称）被染成红色．
（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？          ．
（3）通过张明同学的探究活动，可得出的结论是：          ．
（4）图中2是          ，其作用是：          ．

答案解析

类型： 填空题     难度系数：中
把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图二所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎进行横切（图一所示），图（三）表示叶片在阳光下进行的一些生理活动，图（四）所示在某蔬菜大棚内（光照强度一定），曲线A表示某蔬菜一片叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度关系，曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度关系曲线图，请据图回答下列问题．

（1）图一中变红的结构是          ，图三中B的运输是图一中结构[          ]          ．
（2）图一中的[3]是          ，从植物体的结构层次看，属于          ．
（3）若A表示二氧化碳，则C表示水和氧气，此时图（三）表示叶片正在进行的生理活动          ．A、C进出叶片的结构          ．
（4）根据图（四）菜农在光照强度为一定的情况下，应将大棚内温度控制在          ⁰C左右，有利于提高蔬菜产量和保证蔬菜质量．
（5）据图（四）曲线B分析，若要提高大棚内蔬菜产量，可以采取的措施是          ．

答案解析

类型： 填空题     难度系数：中
剪取一段带叶枝条，下端插在滴有红墨水的水中．等看到叶脉微红后，把茎横切，切面如图（1）所示：

问：（a）在茎的横切面上，          （填写数字编号）显示为红色．这一现象说明植物输导          的          管位于木质部．
（b）如图（2）所示，如果在生活着的植物枝条上把树皮环剥一圈后，在切口的上方逐渐会长出瘤状物，枝条上的果实也比没有环剥时要大．这一现象说明，叶子制造的          是通过（填名称）中的          管来运输的．

答案解析

类型： 填空题     难度系数：中
水分和无机盐是通过茎的那部分运输的？某同学就这个问题进行了如下的探究：
（1）作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的．
（2）制定和实施探究方案：
①取一段生长良好的柳树枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；
②观察并记录实验现象．
（1）该同学作出假设的依据是：茎的木质部中有          是上下联通的．
（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片表面的          进行          来促进水分和无机盐的运输．
（3）将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的          的干扰．
（4）为了能再茎的横切面上或纵切面上观察到溶液出现的位置，需要将该同学实验方案中的          改为          来做实验，才能收到好的效果．

答案解析

类型： 填空题     难度系数：中
水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的？某同学就这个问题进行了如下探究：
作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的．
制定和实施探究方案：①取一段柳的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；②观察并记录实验现象．
请分析回答下列问题：
（1）该同学作出假设的依据是：茎的木质部中有          ，是上下相连通的．
（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片的          来促进水分和无机盐的运输．
（3）将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的          的干扰．
（4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为          来做实验．

答案解析

类型： 填空题     难度系数：中
请你和下列同学一起进行科学探究．

Ⅰ．某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了右图所示的实验装置，实验操作如下：
①将整个装置放在黑暗处24小时；
②再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色．
③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色．
请你根据以上实验，回答下列问题：
（1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是          ．
（2）步骤②证明绿色植物进行光合作用需要          ．
（3）根据步骤③的现象可得出的结论是：          ．
（4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行          所产生的拉力．
Ⅱ．如图所示的实验，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．结果是乙瓶中的石灰水明显变浑浊．
（1）甲瓶在这个实验中起          作用．
（2）乙瓶中的石灰水变浑浊程度明显比甲瓶大，说明呼出的气体中          的含量比空气中多．

答案解析

类型： 填空题     难度系数：中
植物通过根吸收水分，又通过叶的蒸腾作用散失大部分水分，说明连接根和叶的茎除了支持作用外，还能运输水等物质．生物课外活动小组的同学据此提出问题：水和溶解在水中的无机盐是由茎中的什么结构向上运输的呢？讨论后形成假设：茎中能运输物质的结构主要是导管、筛管和髓，水和无机盐可能是由导管、筛管或髓运输的．
他们准备了新鲜的植物枝条（月季枝条）、小量筒、植物油、红墨水、刀片、载玻片、盖玻片、显微镜、解剖针等实验材料和用具．
请你帮助他们完成实验方案的部分步骤：
（1）材料的选择和处理：剪取三段粗细相似的并且带有几片叶的枝条，分别进行以下处理：甲保留木质部和髓，乙只保留树皮，丙只保留髓．
（2）实验方法及实验现象的观察：将三段枝条同时插入红墨水中（装置如图），放到阳光下，观察量筒中水位的下降、叶脉的颜色、叶片萎蔫的情况等．
（3）请预测实验现象并进行分析：

枝条实验现象结果分析

甲

乙

丙
（4）结论：          ．
（5）从实验小组准备的实验材料和用具可知，他们还将对实验结论进一步进行验证，请你写出他们的验证方法：          ．

答案解析

类型： 填空题     难度系数：中
将一段带叶的植物枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶脉被染成红色，说明水和无机盐是通过筛管在植物体内向上运输的。（）

答案解析

类型： 判断题 难度系数：中
将一根带叶枝条插入滴有红墨水的瓶中，在阳光下照射几时间，叶脉微红后将枝条横切、纵切，可看到木质部的导管被染红了．放在阳光下照射主要是为了增强

答案解析

类型： 单选题 难度系数：中
某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论，你认为不正确的是

答案解析

类型： 单选题 难度系数：中
将带有叶片的枝条进行如图处理，过一段时间，把枝条切开，可观察到

答案解析

类型： 单选题 难度系数：中
取一段带叶的枝条，插入盛有红色染液的瓶里，过一段时间，把茎切开观察，染成红色的部分是

答案解析

类型： 单选题 难度系数：中
将一段新鲜、带叶的植株枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后可见叶脉中出现了红色，红墨水是通过什么结构向上运输的

答案解析

类型： 单选题 难度系数：中
几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论．你认为不合理的是

答案解析

类型： 单选题 难度系数：中
把带叶枝条下端插入稀释的红墨水中，一段时间后

答案解析

类型： 单选题 难度系数：中
剪取带叶的一段茎，插入红色的液体里．过一段时间，将茎取出，横切和纵切，可以看到染成红色的部分是

答案解析

类型： 单选题 难度系数：中

初一生物探究茎对水分和无机盐的运输分页列表

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枝条	实验现象	结果分析
甲
乙
丙