• 阅读以下关于“海权”的材料,完成下列各题。(26分)材料一 “欧罗巴内自明嘉靖年间,舟楫无所不至,初寻出亚默利加大地,次到五印度国,后驶至中国,……红夷东驶之舶,遇岸争岸,遇洲据洲,立城埠,设兵防,凡南洋之要津已尽为西洋之都会。”“夫制驭外夷者,必先洞夷情。……西夷之海艘,坚驶巧习,以其恃贸易为生计,即恃海舶为性命也。中圆之师船,苟无海贼之警,即终年停泊,其船窳(粗劣)漏,断不可以涉大洋。……当缮舟舰,练水师,必使中圆水师可以驶楼船于海外,可以战洋夷于海中。”“战舰已就,则内地出洋之商,愿禀请各艘扩货者听。”“东西海权之争实在南洋,西夷之本土距中因甚为遥远,其窥吾圆必以南洋为基地。倘因诸华人流寓岛上者,举其雄桀,任以干城,沈思密谋,因以漳泉惠潮嘉人为流官,雄长其上,破除陈例,归于简要,自辟僚属,略等藩镇,庶足为南服锁钥与!”——魏源《海国图志》材料二 凡一国之盛衰,在乎海权之得失,能主管海上叔者,必能主管海上之贸易,能主管海上之贸易者,必能主管世界之富源;处此弱肉强食之秋,立国之要素为军备,军备之要在海权。19世纪以来,海权之争渐趋注于太平洋,我国与太平洋上适当列强海权竞争之冲。我国海疆袤延七省,苟无海军控制则海权尽失,须重戎备而固海防。盖无舰船,海防无从谈起,有舰船而无训练有素之才,无以用之,有舰械人才而无良港,则海军无驻足之所,—切皆备而无民生之政府,则必导甲午之覆则。海事既备,当以中国人工用船荒之时建船舶、兴商务,勾连世界,亦可得鱼盐之利,可围海造田、潮汐发电。——引自孙中山相关论述材料三 在整个历史上,控制海洋是决定一个国家的领导地位和繁荣的主要因素,同时也常常是决定一个国家存亡的主要因素。美国……要做到这点,两件事不可缺少:第一,凭借筑垒和建立海岸防御舰队来保护主要的港口。第二,壮大海军力量。这会使进攻性力量如虎添翼,单是它自己就使一个国家能够向外扩展影响。一一马汉(美国)《海权对历史的影响》(1890年)(1)依据材料—概括魏源的观点并分析其形成的原因。(10分)(2)依据材料二说明孙中山的海权观相对于魏源来说有哪些发展?原因何在?(12分)(3)对比三则材料,指出近代中国人与马汉在海权观念上的不同。(4分)试题及答案-解答题-云返教育

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      阅读以下关于“海权”的材料,完成下列各题。(26分)
      材料一 “欧罗巴内自明嘉靖年间,舟楫无所不至,初寻出亚默利加大地,次到五印度国,后驶至中国,……红夷东驶之舶,遇岸争岸,遇洲据洲,立城埠,设兵防,凡南洋之要津已尽为西洋之都会。”“夫制驭外夷者,必先洞夷情。……西夷之海艘,坚驶巧习,以其恃贸易为生计,即恃海舶为性命也。中圆之师船,苟无海贼之警,即终年停泊,其船窳(粗劣)漏,断不可以涉大洋。……当缮舟舰,练水师,必使中圆水师可以驶楼船于海外,可以战洋夷于海中。”“战舰已就,则内地出洋之商,愿禀请各艘扩货者听。”
      “东西海权之争实在南洋,西夷之本土距中因甚为遥远,其窥吾圆必以南洋为基地。倘因诸华人流寓岛上者,举其雄桀,任以干城,沈思密谋,因以漳泉惠潮嘉人为流官,雄长其上,破除陈例,归于简要,自辟僚属,略等藩镇,庶足为南服锁钥与!”
      ——魏源《海国图志》
      材料二 凡一国之盛衰,在乎海权之得失,能主管海上叔者,必能主管海上之贸易,能主管海上之贸易者,必能主管世界之富源;处此弱肉强食之秋,立国之要素为军备,军备之要在海权。19世纪以来,海权之争渐趋注于太平洋,我国与太平洋上适当列强海权竞争之冲。我国海疆袤延七省,苟无海军控制则海权尽失,须重戎备而固海防。盖无舰船,海防无从谈起,有舰船而无训练有素之才,无以用之,有舰械人才而无良港,则海军无驻足之所,—切皆备而无民生之政府,则必导甲午之覆则。海事既备,当以中国人工用船荒之时建船舶、兴商务,勾连世界,亦可得鱼盐之利,可围海造田、潮汐发电。
      ——引自孙中山相关论述
      材料三 在整个历史上,控制海洋是决定一个国家的领导地位和繁荣的主要因素,同时也常常是决定一个国家存亡的主要因素。美国……要做到这点,两件事不可缺少:第一,凭借筑垒和建立海岸防御舰队来保护主要的港口。第二,壮大海军力量。这会使进攻性力量如虎添翼,单是它自己就使一个国家能够向外扩展影响。
      一一马汉(美国)《海权对历史的影响》(1890年)
      (1)依据材料—概括魏源的观点并分析其形成的原因。(10分)
      (2)依据材料二说明孙中山的海权观相对于魏源来说有哪些发展?原因何在?(12分)
      (3)对比三则材料,指出近代中国人与马汉在海权观念上的不同。(4分)

      试题解答


      见解析
      第(1)问,主要考???学生阅读史料,获取信息的能力,依据“当缮舟舰,练水师,必使中圆水师可以驶楼船于海外,可以战洋夷于海中”“西夷之海艘,坚驶巧习,以其恃贸易为生计,即恃海舶为性命也”“ 凡南洋之要津已尽为西洋之都会”得出信息有创设海军、保护贸易、经营南洋等,原因可以从中国危机的加深以及中国人对西方的了解的深入等。
      第(2)问,主要考查学生阅读史料,提炼归纳信息的能力,由“凡一国之盛衰,在乎海权之得失”“苟无海军控制则海权尽失,须重戎备而固海防”得出海权对国家盛衰的重要性,“海军无驻足之所,—切皆备而无民生之政府”说明了在强化海权中政府的重要性,“亦可得鱼盐之利,可围海造田、潮汐发电”说明了开发海洋资源,发展海洋实业等;原因依据“(1890年)”历史背景分析,可以从民族危机的加深、向西方学生的深入、民族观念的逐渐形成等。
      第(3)问,主要考查学生阅读史料,比较分析的能力,联系已学知识及材料信息可知中国的海权观主要依据民族危机的逐渐加深而得出,而马汉的海权观主要“控制海洋是决定一个国家的领导地位和繁荣的主要因素”即对外开放。

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