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热传递改变物体内能试题及答案-初三物理-云返教育
用凉水冷却滚烫的鸡蛋,鸡蛋内能是通过
的方式改变的.如果水的质量是1kg,初温为20℃,鸡蛋取出时水温为30℃,水吸收的热量为
J.[c
水
=4.2×l0
3
J/(kg?℃)].
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类型:
填空题
难度系数:
中
如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图.图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图象,图中表示热牛奶温度随时间变化的曲线应是
(填写I或Ⅱ);图中A点的物理意义是
.若水的质量为1.5kg,在这个过程中水吸收的热量是
J. C
水
=4.2×10
3
J/(kg?℃)
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类型:
填空题
难度系数:
中
北方冬天用“暖气”取暖,这是通过
方式改变室内空气的内能,“暖气”中用循环流动的水做散热物质,是因为水的
大.
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类型:
填空题
难度系数:
中
下列事例中,用热传递方法改变物体内能的是( )
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多选题
难度系数:
中
下列现象及做法属于利用热传递改变物体内能的是( )
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类型:
多选题
难度系数:
中
下列事例中,属于热传递改变内能的是( )
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多选题
难度系数:
中
下列现象中,通过热传递的方式改变物体内能的是( )
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类型:
单选题
难度系数:
中
下列说法不正确的是( )
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类型:
多选题
难度系数:
中
关于热传递和做功,下列说法正确中的是( )
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多选题
难度系数:
中
下列现象中.通过热传递改变物体内能的是( )
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单选题
难度系数:
中
下列事例中,通过热传递改变物体内能的是( )
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单选题
难度系数:
中
冬天,奶奶泡了一杯热茶后坐在暖气片前悠然地听音乐,不一会儿屋子里就飘满了茶香.对此情境的解释错误的是( )
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单选题
难度系数:
中
下列现象中,通过热传递改变物体内能的是( )
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单选题
难度系数:
中
关于热现象,下列说法正确的是( )
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类型:
单选题
难度系数:
中
通过课本中的实验探究,同学们知道了做功可以改物体的内能,具体地说:对物体做功,物体的内能会增加.那么“物体对外做功,物体的内能会减少吗”,严小明同学对这个猜想设计了如图的实验:用酒精灯加热试管中的水,使水沸腾,他看到了水蒸气将木塞冲开,并冒“白气“,这充分说明了水蒸气对木塞做功,水蒸气内能减小,温度降低.在这个过程中内 能转化为机械能.实验说明:物体对外做功,内能减小,从而验证了小明的猜想是正确(选填“正确“或“错误.)的.
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类型:
解答题
难度系数:
中
保温瓶是一种生活用品.保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系呢?某物理兴趣小组对这一问题进行了探究,他们从学校仓库借来10只保温瓶,经过保温性能测试,选取了保温性能相同的6只保温瓶进行实验.实验时,他们在6只保温瓶中同时装入初温都为98℃的不同质量的热水,经过10小时后测出每只瓶中水的温度为t.实验数据如下表所示.
热水瓶编号
1
2
3
4
5
6
装水的质量m/kg
1.8
1.7
1.6
1.5
1.4
1.3
水温t/℃
83.0
81.5
79.0
78.0
76.5
74.0
(1)分析表中数据,你能得到什么结论?
(2)在探究同一问题时,小明采用如下方案:选用同一只保温瓶连续进行多次实验,每次实验时,保温瓶内装入温度相同、不同质量的热水,经过较长相同时间后,测出保温瓶中水的温度,然后将其比较,从而确定保温瓶保温效果与盛水量的关系.请分析小明设计的实验方案有何优点和不足,并说出理由.
(3)物理实验室现有5只保温瓶,请设计一个可行的实验方案,来比较它们的保温性能.
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类型:
解答题
难度系数:
中
对着你的手呵气和把手搓一搓你的手有什么感觉?前者和后者方法有什么不同?
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类型:
解答题
难度系数:
中
将一壶水置于炉火上加热,水的温度会升高,它的内能将
,这是通过
的方法改变水的内能.
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类型:
填空题
难度系数:
中
用热水袋使身体变暖,是利用
的方法使人身体的内能增加;给自行车打气时,打气筒会发热,这是通过
的方法使打气筒的内能增加.
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类型:
填空题
难度系数:
中
冬天人们常用两手搓擦取暧,这表明通过
方式可以改变物体的内能;用热水袋也能给手取暧,这表明通过
方式也可以改变物体的内能.
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类型:
填空题
难度系数:
中
初三物理热传递改变物体内能分页列表
1
2
第6章 压力与压强
6.1 密度
第7章 热与能
7.1 温度与温标
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