年级：: 全部; 一年级; 二年级; 三年级; 四年级; 五年级; 六年级

年级：: 全部; 初一; 初二; 初三

年级：: 全部; 高一; 高二; 高三

年份：: 全部; 2017; 2016; 2015; 2014; 2013; 2012; 2011; 2010-2007; 2000-2006

地区：: 全部; 北京; 上海; 天津; 重庆; 安徽; 甘肃; 广东; 广西; 贵州; 海南; 河北; 河南; 湖北; 湖南; 吉林; 江苏; 江西; 宁夏; 青海; 山东; 山西; 陕西; 西藏; 新疆; 浙江; 福建; 辽宁; 四川; 黑龙江; 内蒙古

下面这首诗在章法结构上采用的形式是（）桃夭《诗经》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。试题及答案-单选题-云返教育

试题详情

下面这首诗在章法结构上采用的形式是（）
桃夭《诗经》
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。

试题解答

D

试题分析：“桃之夭夭”“之子于归”等词句在诗中反复出现，故运用了反复的修辞，在结构上则称之为“重章叠句”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为分析理解B。

标签

基础知识高中语文基础知识单选题高中语文

诗相关试题

MBTS ©2010-2016 edu.why8.cn