见解析
【小题1】B
【小题2】B
【小题3】D
【小题4】
（1）项羽捉到了王陵的母亲拘留在军营里。王陵的使者到了，项羽让王陵的母亲面向东坐在席间，想用这种办法招王陵归楚。（招、东乡、置、句意各1分）
（2）汉王是仁厚长者，不要因为老妇而有二心。我用死为使者送行。（毋、以、持、句意各1分）
（3）现在太后您执政，想立您的吕氏弟兄为王，没什么不可以的。（称制、王、无所、句意各1分）
【小题1】
试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。也可联系成语、课文中改字的用法作为验证或分析依据。注意学习中要积累古今异义、通假字、活用。尤其古今异义现象，一般解释含义与今意有差别的往往正确，和现代含义一致的解释往往是错误的选项。B项，刑：杀。“刑”后面有宾语“白马”，由此判断，“刑”应该是动词含义。《鸿门宴》中“杀人如不能举，刑人如恐不胜”，《齐桓晋文之事》“及陷于罪，然后从而刑之”，这两个个“刑”也都是动词，含义：对……用刑。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：此类题目要注意“意义和用法”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性来判断。“以”在各地历年高考题中考查频率最高，应该重视其所有用法。A、介词，替/动词，成为；B、助词，主谓之间；C、表修饰/表转折；D、介词，在/引出动作的对象
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：此类文言文断句题，根据前后文弄清楚语境，以句子含义和句子语法成分断句，同时，利用文言文常见的虚词、固定句式、对偶句式等语法现象断句（句首虚词：盖、夫、何。句中停顿虚词：者、也。句末虚词：也、乎、矣、耶、焉、哉、耳。固定句式：何……为、其……乎、徒……耳、……者……也、此……也）。此题主要根据句意和句子成分确定断句位置
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，逐字落实（留、换、删、补、调——五字法翻译：保留原文表名称的词；将古文单音节词转换为现代汉语的双音节词，古意转换为今意；删掉不需要翻译的虚词；补出省略成分；调整倒装句语序），一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到文通句顺。注意以下这些词语的翻译落实：招、东乡、置、毋、以、持、称制、王、无所。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
【译文】
王陵，沛县人。起初是县里的豪俊，高祖微贱时像对待兄长一样事奉王陵。到高祖在沛县起事，攻入咸阳，王陵也聚集了党羽几千人，在南阳，不肯服从沛公。等到汉王回师攻打项籍，王陵才带兵归汉。项羽把王陵的母亲放在军中，王陵的使者了，便让她向东而坐，想招降王陵。王陵母亲暗中送使者，哭道：“希望替老妇告诉王陵，好好事奉汉王，汉王是仁厚长者，不要因为老妇而有二心。我用死为使者送行。”便伏剑而死。项王大怒，烹杀了王陵的母亲。王陵最终跟随汉王平定了天下。因为和雍齿友好，而雍齿是高祖的仇人，王陵又本没有服从汉的意思，所以后封王陵，做了安国侯。
王陵为人纵任意气没有文才，喜欢直言。做了右丞相两年，惠帝去世。高后想立吕姓之人为王，问王陵。王陵说：“高皇帝杀白马盟誓说：‘不是刘氏而称王的，天下人一起攻打他。’现在立吕氏做王，不合规定。”太后不高兴。问左丞相陈平和绛侯周勃等，都说：“高帝平定天下，立子弟为王；现在太后行使皇帝的权力，要封吕姓兄弟，没什么不行的。”太后高兴。退朝，王陵责备陈平、周勃道：“起初和高帝饮血盟誓，各位不在吗？现在高帝去世，太后做女主，要立吕氏做王，各位逢迎讨好违背盟约，有什么脸在地下见高帝！”陈平说：“当面在朝廷争辩，我不如您；保全社稷，安定刘氏后代，您也不如我。”王陵无言以对。于是吕太后想罢免王陵，就表面上提升王陵做皇帝太傅，实际是夺了他的相权。王陵生气，称病辞职，闭门不去朝见，十年后去世。
