• 小吴考进某大学学习设计专业后,客观分析了自己的情况:一方面基础知识扎实、能吃苦耐劳,另一方面缺少社会经验、家境贫困。据此,他制定了大学四年的发展规划:利用业余时间勤工助学,既能解决学习生活费用,又为将来就业积累经验。一家以生产出口文化产品的企业征集改良产品的“金点子”,小吴经过调查研究,为该企业提供了以下建议:一是在产品中注入中国文化元素;二是改进产品的外观设计,使产品适应进口国民族的传统习俗;三是通过互联网宣传产品。小吴的建议为这家出口企业带来了良好的经济效益,他也因此获得了丰厚报酬。阅读材料,请你分析小吴的“金点子”所体现的文化生活道理。(12分)试题及答案-解答题-云返教育

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      小吴考进某大学学习设计专业后,客观分析了自己的情况:一方面基础知识扎实、能吃苦耐劳,另一方面缺少社会经验、家境贫困。据此,他制定了大学四年的发展规划:利用业余时间勤工助学,既能解决学习生活费用,又为将来就业积累经验。一家以生产出口文化产品的企业征集改良产品的“金点子”,小吴经过调查研究,为该企业提供了以下建议:一是在产品中注入中国文化元素;二是改进产品的外观设计,使产品适应进口国民族的传统习俗;三是通过互联网宣传产品。小吴的建议为这家出口企业带来了良好的经济效益,他也因此获得了丰厚报酬。
      阅读材料,请你分析小吴的“金点子”所体现的文化生活道理。(12分)

      试题解答


      见解析
      本题以小吴的“金点子”为切入点考查学生对教材知识的理解和运用能力。首先审读设问,抓住设问中分析小吴的“金点子”这一关键语句,分析材料。材料中小吴的“金点子”共三层,一一分析这三层分别包含的文化生活道理即可。一是注入中国文化元素有利于促进中华文化的传播。二是使产品适应进口国民族的传统习俗体现尊重文化多样性。三是带来了良好的???济效益说明文化与经济相互交融。注意材料和知识的结合。分析: 考点1:文化的多样性与文化传播

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