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用对立统一的观点看问题试题及答案-高二政治-云返教育
漫画《回避遇见》给我们的启示是
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会议指出,随着经济持续快速发展,各地加大了对建筑质量差、设施简陋、居住密度高的棚户区的改造力度,大批居民住进新居,群众生活质量和城市环境得到明显改善。但目前我国一些城市和国有工矿及林区、垦区仍有近1000万户家庭居住在棚户区。这一论断体现的辩证法道理是
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单选题
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易
2009年9月10日至12日,世界经济论坛第三届新领军者年会(简称夏季达沃斯论坛)在大连举行。其主题是“重振增长”。
从达沃斯到大连,这是世界经济论坛的选择。这不仅使世界经济论坛在区域上实现了东西文化的连接,提升了论坛的世界影响力,而且也拉近了中国大连与国际社会的距离,加快了大连迈向国际化的步伐。这体现的哲理是
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单选题
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易
温家宝总理在2009夏季达沃斯论坛上指出,全面提升中国经济发展的内在动力与活力,关键是要进一步深化改革开放。这体现的哲学道理是
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唐诗中有“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”的名句,而宋代王安石认为“一鸟不鸣山更幽”。黄庭坚则说王安石修改是“点金成石”。从哲学角度来看,王安石的错误是
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为应对国际金融危机,国家采取了一系列促进房地产市场健康发展的政策。但是,随着房地产市场的回升,一些城市出现了房价上涨过快等问题,应当引起高度重视。要在保持政策连续性和稳定性的同时,加快保障性住房建设,加强市场监管,稳定市场预期,遏制部分城市房价过快上涨的势头。上述做法蕴涵的辩证法道理是
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在当前经济形势下,重点是在保持政策连续性和稳定性的同时,加快保障性住房建设,加强市场监管,稳定市场预期,遏制部分城市房价过快上涨的势头。这体现了
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港澳办副主任张晓明盛赞澳门的“一国两制”实践非常成功,并且认为澳门和香港的“一国两制”实践经验存在区别。这表明
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2009年底,某省出台节能新政策,把万元GDP能耗等指标纳入各地经济社会发展综合评价和年度考
核体系,作为领导班子任期内的考核指标,试行一票否决。这说明
①整体和部分之间存在着紧密联系 ②正确的意识对事物的发展起促进作用
③矛盾双方在一定条件下相互转化 ④具体问题具体分析是解决矛盾的关键
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加快发展黄河三角洲高效生态经济,不仅关系到环渤海地区整体实力的提升和区域协调发展的全局,也关系到环渤海和黄河下游生态环境的保护。发展黄河三角洲高效生态经济,要立足黄河三角洲地区的具体实际,把生态建设和经济社会发展有机结合起来,促进发展方式根本性转变,推动这一地区科学发展。这符合下列观点
①一切从实际出发的要求②全面观点看问题③实事求是的原则④抓主要矛盾的工作方法
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易
为应对国际金融危机,国家采取了一系列促进房地产市场健康发展的政策。但是,随着房地产市场的回升,一些城市出现了房价上涨过快等问题,应当引起高度重视。要在保持政策连续性和稳定性的同时,加快保障性住房建设,加强市场监管,稳定市场预期,遏制部分城市房价过快上涨的势头。
上述做法蕴涵的辩证法道理是
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党中央国务院多次强调,必须提高自主创新能力,大力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。创新是
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易
改革开放以来,江浙经济发展迅速,但也遇到了能源瓶颈和生态危机。这表明
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易
明代江南四大才子之一的祝枝山,曾为一个财主写了一副对联:“明日逢春好不晦气终年倒运少有余财”。
财主把对联念成“明日逢春,好不晦气;终年倒运,少有余财”而气急败坏,把祝枝山告上县衙,祝却说自己写的是吉庆之词,遂将对联念作“明日逢春好,不晦气;终年倒运少,有余财”。县令、财主哑口无言。祝枝山智斗财主,运用的哲学道理主要是
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为保证经济、社会可持续发展,缓解资源约束的矛盾,中央提出,必须按照科学发展观的要求,坚持资源节约与开发并重,把节约放在首位,加快建设节约型社会。中央对节约和开发的关系定位体现了
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易
下边4个图形的多种异同情况表明
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发展离不开机遇。“庸者等待机遇,能者抓住机遇,智者创造机遇。”不同的人对待机遇有不同的表现。是因为
①人认识世界改造世界的能力有高有低 ②价值观对人的行为有导向作用
③物质世界具有多样性 ④世界观不同,人的认识也不同
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《论语·为政》中的“知之为知之,不知为不知,是知也”这句话蕴含的哲学思想是
①一切从实际出发,实事求是 ②矛盾双方在一定条件下向对立面转化
③自相矛盾 ④质变是量变的必然结果
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易
掌握载人航天飞行技术,需要事先反复进行无人航天飞行试验。这样的试验,美国进行了38次,前苏联进行了35次,我国也进行了4次。这说明的哲理有
①事物的发展是前进性和曲折性的统一 ②量变是质变的准备和前提
③事物都是一分为二的 ④矛盾的普遍性和特殊性相互联结
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“实施适度宽松的货币政策,必须把握好货币量的调节力度。密切关注宏观经济的变化,针对苗头性问题,适时适度进行调控”。这样做的哲学依据是
①事物的量变达到一定程度会引起质变 ②物质决定意识,意识是物质的反映
③事物的矛盾具有各自的特点 ④矛盾的特殊性寓于普遍性之中
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高二政治用对立统一的观点看问题分页列表
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第一课 学习哲学 运用哲学
学习哲学 运用哲学
辩证法与形而上学
辩证唯物主义和历史唯物主义
可知论和不可知论
客观唯心主义
马克思主义哲学
朴素唯物主义
世界观和方法论的关系
思维和存在具有同一性
唯物主义
唯心主义
形而上学唯物主义
哲学的的功能和任务
哲学的内容
哲学的起源
哲学基本问题
哲学是世界观和方法论的统一
哲学与具体学科
哲学与时代精神
哲学与世界观
主观唯心主义
第二课 认识世界 尊重实际
认识世界 尊重实际
人类社会的物质性
世界物质性原理
物质的唯一特性 根本属性
物质和意识辩证关系原理
意识的内容和本质
意识的起源和生理基础
意识的指导作用
意识活动的目的性和计划性
意识活动的主动创造性和自觉选择性
哲学的物质概念
自然界的物质性
第三课 探索规律 实事求是
探索规律 实事求是
规律的含义
规律的客观性和普遍性
规律客观性和普遍性原理的方法论要求
物质的唯一特性 根本属性
物质和运动的关系
现象与本质的联系
一切从实际出发
运动和静止的关系
哲学的运动概念
尊重客观规律和发挥主观能动性
第四课 把握联系 促进发展
把握联系 促进发展
发展的含义和实质
发展的普遍性
发展的前进性与曲折性
联系的多样性 条件性
联系的客观性
联系的内涵
联系的普遍性
量变与质变辩证关系原理
内因和外因辩证关系原理
唯物辩证法的发展观
唯物辩证法的基本原理
唯物辩证法的联系观
系统优化方法
因果联系原理
用发展的观点看问题
用联系的观点看问题
运动 变化 发展的关系
整体和部分辩证关系原理
第五课 分析矛盾 辩证思维
分析矛盾 辩证思维
辩证法的革命批判精神与创新意识
辩证否定观原理
创新的社会作用
坚持两点论和重点论的统一
具体问题具体分析
马克思主义普遍原理与中国实际相结合
矛盾 联系 发展的关系
矛盾的普遍性原理
矛盾的特殊性原理
矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
矛盾同一性和斗争性原理
树立创新意识
唯物辩证法的矛盾观
唯物辩证法与创新意识
用对立统一的观点看问题
主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
第六课 注重实践 寻求真知
第六课 注重实践 寻求真知
辩证唯物主义的认识论
改造客观世界和改造主观世界辩证关系原理
认识的反复性 无限性和上升性
实践的含义和特征
实践的基本形式
实践和认识辩证关系原理
实践是认识的基础
影响认识的因素
真理的客观性 具体性 条件性
第七课 掌握理论 坚持真理
掌握理论 坚持真理
感性认识和理性认识辩证关系
认识活动的目的
实践是检验真理的唯一标准
实践与理论的辩证关系
真理的含义及分类
真理的客观性
真理的相对性 绝对性及相互关系
第八课 探求价值 繁荣文化
探求价值 繁荣文化
传统文化的表现 特点和影响
创新与借鉴 融合的关系
对待传统文化的正确态度
发展大众文化
发展文化产业和文化事业
发展中国特色社会主义文化
个人与社会的关系
弘扬和培育民族精神
集体主义价值观
价值冲突及评价标准
价值的创造与实现
价值观的导向作用
价值和价值观
价值判断和价值选择的主体差异性
价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据
价值判断与价值选择的社会历史性
坚持文化创新的正确方向
建设社会主义文化强国
教育的重要作用
理想与现实的辩证关系
落后文化和腐朽文化
民族文化与世界文化的关系
群众观点和群众路线
人民群众是历史的创造者
人生价值
社会主义核心价值观
社会主义精神文明建设
社会主义思想道德建设
时事政治
实现人生价值
思想道德修养与科学文化修养
推动学习型社会建设
文化传播的途径
文化传承与创新
文化创新的途径
文化创新的意义
文化创新的源泉和动力
文化的表现形式
文化的多样性
文化的继承与发展
文化的内涵与特点
文化的作用
文化对人的影响
文化建设的必然要求
文化交流的意义与途径
文化市场对生活的影响
文化遗产保护
文化与经济 政治的关系
文化与综合国力
文化自信和文化自觉
现代文化传播手段
影响文化发展的主要因素
中华民族精神
中华文化
尊重文化多样性
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