见解析
①矛盾具有普遍性,要坚持一分为二的观点、全面的观点看问题。中学生使用手机有利有弊,不能片面只言弊或只言利。(任何事物都包含着既对立又同一的两个方面或矛盾就是对立统一)②矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。对学生使用手机的不同情况应区别对待,不应“一刀 切”。③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,要抓本质和主流。如果严重影响学习,弊大于利,就应该限制中学生对手机的使用。④矛盾双方在一定条件下相互转化。不加节制地一直使用手机,好事也会变成坏事,就应当禁止和限制。(答对三点即可得满分12分)本题的知识范围限制是矛盾的有关知识,矛盾的原理方法论有:矛盾的含义,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,主次矛盾和矛盾的主次方面。中学生使用手机有利有弊,这体现了矛盾具有普遍性,要坚持一分为二的观点;对学生使用手机的不同情况应区别对待,这体现了矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析;不加节制地一直使用手机,好事也会变成坏事,就应当禁止和限制,这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化。分析: 考点1:唯物辩证法的实质与核心