矛盾的基本属性是试题及答案-多选题-云返教育

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矛盾的基本属性是

试题解答

矛盾是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性，AB正确；CD错误。分析：考点1：生活智慧与时代精神考点2：探索世界与追求真理考点3：唯物辩证法的实质与核心考点4：认识社会与价值选择

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高二上册沪教版多选题高二政治

树立创新意识相关试题

“宇宙中最不可理解的事情，就是宇宙是可以被理解的。”1915年，爱因斯坦的广义相对论预言了引力波的存在。但爱因斯坦当时也指出引力波现象将极其微弱，他认为人类也许无法实际探测到它。幸运的是，100年之后，北京时间2014年3月18日，美国科学家，发现了来自宇宙大爆炸的引力波证据。这说明科学实验①推动了人类认识的发展 ②随着客观规律的发展而发展③能够检验认识正确与否 ④目的是为了认识宇宙的本质?
2013年3月14日，欧洲核子研究中心宣布，在大型强子对撞机里发现的新粒子确系希格斯玻色子；4月3日，美国航空航天局宣布探测到多余的正电子；11月21日，冰立方中微子天文台首次发现了源自太阳系外的超高能中微子。这些科学发现共同佐证了①实践是认识的唯一来源 ②认识对实践具有指导作用③日益完备的认识工具促进人类认识的发展 ④科学实验是检验认识正确与否的标准?
波士顿经验曲线又称之为经验学习曲线，当个体或组织在一项任务中累计越多的经验，他们就越有效率（如图）。从哲学角度看这是因为?
社会和谐，是人类自古以来的梦想。当前随着经济社会的发展和城市化进程的加快，和谐理念越来越为人们所接受。尤其是“三大和谐”的理念，即“人与人的和谐，人与自然的和谐，历史与未来的和谐”。这些理念反映了人类活动是 ①在实践中不断思考人与外部世界的关系，追求自身的完善和发展②以研究万事万物的共同本质和规律，形成正确价值观为根本目的③在认识和改造世界的过程中实现个人与社会、主观与客观的统一④发挥人的本质能力，有意识地利用和改造自然规律为人类谋福利?

不同的经济学家对奥运后经济会不会出现萧条反映不同，这说明?
早在1910年，晚清小说家陆士谔创作完成了一部充满幻想的小说《新中国》，小说写道，将来在中国上海要召开一个万国博览会。中外游客都要到我们上海来，百年之前的“预言”，竟神奇地应验了。这表明 ①意识不仅反映世界，而且能够通过实践改造世界②意识怎样幻想世界，世界就会发生怎样的变化③意识因其创造性，而具有直接现实性④意识因其能动性，而可以成为实践的先导?
探月卫星以传说中飞上月球的女神“嫦娥”命名。嫦娥奔月的传说有多种版本，但是?
科学家们在对月球的探测过程中，发现在月球上也存在类似地球上的大西洋百慕大三角区的神秘地区。美国的“月球轨道探测器”在飞近月球神秘区域的上空时，发现下面的吸引力特别强，科学家把这种地区形象地称为“质量瘤”。目前，月球上已发现了12个质量瘤，但科学家们只知道这些质量瘤是一种既密又重的物质，其余就一无所知了。这表明?
2010年5月18日，国务院为保证食品质量安全，维护人民群众身体健康，决定废止有关食品质量免检制度。上述材料反映了哲学的基本问题，其内容包括①意识和物质的辩证关系②生活与哲学的关系③思维和存在何者为本原的问题④思维和存在有没有同一性问题?
火星这颗红色的星球，多少年来人们一直想揭开罩在它头上神秘的面纱。自“勇气号”登上火星发回大量的图像资料后，人们对火星的认识才有了真实直观的印象。这主要表明?

第一课学习哲学运用哲学

学习哲学运用哲学

辩证法与形而上学

辩证唯物主义和历史唯物主义

可知论和不可知论

客观唯心主义

马克思主义哲学

朴素唯物主义

世界观和方法论的关系

思维和存在具有同一性

唯物主义

唯心主义

形而上学唯物主义

哲学的的功能和任务

哲学的内容

哲学的起源

哲学基本问题

哲学是世界观和方法论的统一

哲学与具体学科

哲学与时代精神

哲学与世界观

主观唯心主义
第二课认识世界尊重实际

认识世界尊重实际

人类社会的物质性

世界物质性原理

物质的唯一特性根本属性

物质和意识辩证关系原理

意识的内容和本质

意识的起源和生理基础

意识的指导作用

意识活动的目的性和计划性

意识活动的主动创造性和自觉选择性

哲学的物质概念

自然界的物质性
第三课探索规律实事求是

探索规律实事求是

规律的含义

规律的客观性和普遍性

规律客观性和普遍性原理的方法论要求

物质的唯一特性根本属性

物质和运动的关系

现象与本质的联系

一切从实际出发

运动和静止的关系

哲学的运动概念

尊重客观规律和发挥主观能动性
第四课把握联系促进发展

把握联系促进发展

发展的含义和实质

发展的普遍性

发展的前进性与曲折性

联系的多样性条件性

联系的客观性

联系的内涵

联系的普遍性

量变与质变辩证关系原理

内因和外因辩证关系原理

唯物辩证法的发展观

唯物辩证法的基本原理

唯物辩证法的联系观

系统优化方法

因果联系原理

用发展的观点看问题

用联系的观点看问题

运动变化发展的关系

整体和部分辩证关系原理
第五课分析矛盾辩证思维

分析矛盾辩证思维

辩证法的革命批判精神与创新意识

辩证否定观原理

创新的社会作用

坚持两点论和重点论的统一

具体问题具体分析

马克思主义普遍原理与中国实际相结合

矛盾联系发展的关系

矛盾的普遍性原理

矛盾的特殊性原理

矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理

矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

矛盾同一性和斗争性原理

树立创新意识

唯物辩证法的矛盾观

唯物辩证法与创新意识

用对立统一的观点看问题

主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
第六课注重实践寻求真知

第六课注重实践寻求真知

辩证唯物主义的认识论

改造客观世界和改造主观世界辩证关系原理

认识的反复性无限性和上升性

实践的含义和特征

实践的基本形式

实践和认识辩证关系原理

实践是认识的基础

影响认识的因素

真理的客观性具体性条件性
第七课掌握理论坚持真理

掌握理论坚持真理

感性认识和理性认识辩证关系

认识活动的目的

实践是检验真理的唯一标准

实践与理论的辩证关系

真理的含义及分类

真理的客观性

真理的相对性绝对性及相互关系
第八课探求价值繁荣文化

探求价值繁荣文化

传统文化的表现特点和影响

创新与借鉴融合的关系

对待传统文化的正确态度

发展大众文化

发展文化产业和文化事业

发展中国特色社会主义文化

个人与社会的关系

弘扬和培育民族精神

集体主义价值观

价值冲突及评价标准

价值的创造与实现

价值观的导向作用

价值和价值观

价值判断和价值选择的主体差异性

价值判断与价值选择

价值判断与价值选择的客观依据

价值判断与价值选择的社会历史性

坚持文化创新的正确方向

建设社会主义文化强国

教育的重要作用

理想与现实的辩证关系

落后文化和腐朽文化

民族文化与世界文化的关系

群众观点和群众路线

人民群众是历史的创造者

人生价值

社会主义核心价值观

社会主义精神文明建设

社会主义思想道德建设

时事政治

实现人生价值

思想道德修养与科学文化修养

推动学习型社会建设

文化传播的途径

文化传承与创新

文化创新的途径

文化创新的意义

文化创新的源泉和动力

文化的表现形式

文化的多样性

文化的继承与发展

文化的内涵与特点

文化的作用

文化对人的影响

文化建设的必然要求

文化交流的意义与途径

文化市场对生活的影响

文化遗产保护

文化与经济政治的关系

文化与综合国力

文化自信和文化自觉

现代文化传播手段

影响文化发展的主要因素

中华民族精神

中华文化

尊重文化多样性